Instituto Superior de Formación Docente

 

VI JORNADA DE ACTUALIZACION Y PERFECCIONAMIENTO

Sábado 18 de febrero de 2012 - Sagrado Corazón

VI JORNADA DE ACTUALIZACION Y PERFECCIONAMIENTO
DOCENTE PARA NIVEL INICIAL
“Nuevas Propuestas de arte y juego para comenzar el año”

Conferencias

1. Juegos en el papel
La hoja de papel como espacio ludico.
2. El diagnostico de las artes visuales en el periodo de inicio.
3. Jugar no es inocente
Creacion de propuestas ludicas con diversos objetivos.
Desde la etapa de integracion a la  vivencia de contenidos.
4. Titeres en el periodo de adaptacion. Del nido al mundo.
5. Los titeres como puente ludico y expresivo en el periodo de inicio.
6. Canciones, rondas, juego y movimiento desde el periodo de inicio.

(Más información)

 

EGRESADAS 2011

Despedida alumnas	Acto Colación

Te invitamos a ingresar y ver algunas de las imágenes que fuimos sacando durante los dos momentos vividos en nuestro Instituto
y con nuestras alumnas y profesores. (Ingresar)

 

Trabajos de nuestros Alumnos

Este espacio está destinado a las actividades académicas y solidarias que realizan nuestras/os alumnas/os y por los cuales nos orgullecemos ya que nuestro objetivo en el ISFD Sagrado Corazón no es solamente formar Docentes , sino Buenos Docentes .

Esto es: personas comprometidas con su profesión, entendida esta como función social; atentas y sensibles a la realidad socio-cultural que nos toca vivir como argentinos en un contexto regional con demandas muy puntuales como lo es el conurbano bonaerense, y además responsables y exigentes con su propia formación. (Ingresar)

 

 

Publicaciones

A la hora de elegir un cuento en el JardínMuchas veces corremos el riesgo de elegir un cuento porque su tema o sus personajes se relacionan con la unidad temática que vamos a desarrollar y no tenemos en cuenta sus valores estéticos. No debemos olvidar que la literatura es un fin en sí misma por lo tanto el objetivo de leer o narrar un cuento debe ser provocar el contacto del niño con lo artístico; desarrollar en él la sensibilidad, la imaginación... (leer )	El papel de la escuela hoy La propuesta de este artículo es reflexionar sobre la función social de la escuela, tema central para quienes trabajamos en educación. La actividad áulica lleva a reflexionar sobre el papel de la escuela en cuanto a la socialización de los alumnos, la transmisión de la cultura y la preservación de la cohesión social. Los resultados obtenidos con respecto a las expectativas de logro propuestas, nos llevan a plantearnos sobre la necesidad de la existencia de la escuela... (leer )
La integración en la mirada de la misericordiaSiendo docente de primaria y en el marco de la evaluación del proyecto de integración de una de mis alumnas, por eso entonces de sexto grado; nos encontrábamos reunidos el equipo directivo de la escuela especial, los padres de la alumna en cuestión, la directora de la escuela común, y yo, la docente de Ana.  No recuerdo muy bien en qué contexto el papá comienza relatando los “sueños vocacionales” de Ana para su futuro: Papá de Ana: -Siempre nos dice, que cuando sea grande va a estudiar para maestra y va a ser mamá. (leer)	Proyecto Educativo: “Había una vez...”  Dada la comprobación de la escasez de espacios de lectura recreativa fuera del ámbito escolar, el poco interés que despierta la misma, las dificultades en la comprensión, creemos necesario  desarrollar la imaginación, alentar la capacidad creativa, propiciar el contacto del niño con diferentes textos (informativos – literarios) a fin de que se desarrollen en él las competencias necesarias como lector a partir de la experiencia y uso de diferentes portadores textuales...(leer)
Para el niño que no se valora Si nos pidieran como tarea que hagamos una lista de virtudes y defectos, para mencionar las virtudes sobraría tiempo y papel; pero para enumerar los defectos no acabaríamos en el mismo tiempo. Esto sucede en la mayoría de los casos. Me atrevo a afirmar que es así porque en grupos de Orientación Vocacional lo he comprobado... (leer)	Y los padres... ¿dónde están?Es sabido, aunque también lo especifica la Ley Federal de Educación que “ las acciones educativas son responsabilidad de la familia como agente natural y primario de la educación”. A partir de allí me parece importante reflexionar sobre lo que el filósofo español F. Savater expresa en su texto “El eclipse de la familia”: los niños antes de ponerse en contacto con sus maestros, ya han experimentado la influencia del entorno familiar. (leer)